Kasım ayında yaptığımız çalışmada öğreniclerimize "Matematik" size  neyi çağrıştırıyor? Şeklinde sorduk WordArt web2 aracında kelime bulutu çalışmamızı yaptık. Öğrencilerle bir beyin fırtınası oturumu yaptık ve öğrencilerime "Matematik size neyi hatırlatıyor?" veya "Matematiği düşündüğünüzde aklınıza ne geliyor?" diye sorduk. Öğrencilerim cevaplarını WordArt web2 aracı ile yazdılar. Etkinliğin sonunda beyin fırtınası yaptık ve eğlenceli vakit geçirdik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aralık ayında "Kültürel Matematik Oyunları" etkinliğimizde öğrencilerimiz İtalya'nın "Bingo", Romanya'nın "Tangram" ve Litvanya'nın "Seksek" oyunlarını oynadılar. Öğrencilerimiz harika vakit geçirdiler ve yabancı ortaklarımızın oyunlarını oynayarak çok eğlendiler.

 

Aralık ayındaki bir diğer etkinliğimiz de "Sayılarla Hikaye Yazımı" etkinliğiydi. Sayılarla ilgili hikaye yazma etkinliğimizde öğrencilerim 3 rakamı hakkında bir hikaye yazdılar. Hikayemiz harika oldu ve yazarken çok eğlendik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Tüm ortaklarımız öğrencilerine sınıf seviyelerine uygun sayılarla ilgili hikayeler yazdırdı ve yazılan hikayeleri Canva web2 aracında birleştirerek sayılarla ilgili hikaye kitabımızı oluşturduk.

 Ocak ayındaki Dijital vatandaşlık atölyesi çalışmamızda öncelikle dijital vatandaşlık kavramını öğrendik. Ardından dijital vatandaşlık dediğimizde aklımıza gelen anahtar kelimeleri kullanarak posterimizi hazırladık. Daha sonra posterimizi panomuzda sergiledik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Şubat ayında matematikle sanat çalışmamızda öğrencilerimiz geometrik nesneler ve yaratıcılıklarını kullanarak sanatsal çalışmalar yaptılar. Güzel çalışmalar ortaya çıktı ve öğrenciler çalışmadan çok keyif aldılar.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mart ayında "Matematik ve Doğa: Ölçme ve Gözlem"  etkinliğimizde, öğrencilerimiz hem doğayı gözlemlediler hem de doğayla matematiği ilişkilendirdiler. Öğrenciler önce okul bahçemizdeki ağaçların uzunluklarını tahmin ettiler ve tahminlerini not ettiler. Daha sonra ağaçların uzunluklarını ölçüp buldular ve ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırdılar. Öğrenciler doğada buldukları taşları ve yaprakları boyutlarını ve büyüklüklerini düzenleyerek karşılaştırdılar. Okul laboratuarımızda da taşların kütlelerini ölçtüler.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mart ayındaki diğer bir etkinliğimiz ise Kahoot oldu. Kahoot etkinliğimizde öğrencilerimiz hem oyunlar oynayarak eğlendiler hem de oyunda karşılaştıkları sorularla proje hakkında bilgilerini tekrar ettiler.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nisan ayında ise tüm ortaklarımız ile birlikte karma takımlar oluşturduk ve eşleşen ortaklar çalışmalarını yaptılar. Biz de Romanya ‘daki ortağımız ile birlikte  matematik konusunda bir akrostiş çalışması yaptık.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mayıs ayında eTwinning günü etkinlikleri kapsamında 9 Mayıs e-twinning gününü kutladık. Karalama kodlamalarıyla boyama çalışmaları yaptık ve ürünlerimizi panomuzda sergileyerek bu mutlu günü coşkuyla kutladık. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mayıs ayının diğer çalışmasında da ortak ürünümüz olan "Dünyaca Ünlü Matematikçiler" takvim çalışmasını hazırladık. Tüm ortaklar dünyaca ünlü matematik bilginleri hakkında çalışmalar yapark kısa bilgiler verdiler. Tüm çalışma canva web2 aracında takvim çalışması şeklinde hazırlandı. Öğrencilerimize ortak ürün çalışmamızda Ömer Hayyam hakkında bilgi verdik. Öğrencilerimiz Hayyam Üçgeni hakkında bilgi edindiler. Ayrıca öğrencilerimiz Ömer Hayyam'ın fizik, tıp, cebir, geometri, tarihle ilgilendiğini ve müzikle uğraştığını öğrendiler. Öğrencilerimiz Ömer Hayyam'ın Celali Takvimi'ni hazırladığını ve bu takvimin güneş yılına göre hazırlandığını, Celali Takvimi'nde bir yılda 365 gün ve 6 saat olduğunu öğrendiler.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Projedeki tüm paydaşlarımızla ortak etkinliğimiz olan projemizin ismini yazma etkinliğinde öğrencilerimiz farklı materyaller kullanarak "t" ve "h" harflerini tasarladılar. Öğrencilerimiz için oldukça keyifli bir etkinlik oldu. Daha sonra tüm harfleri birleştirilerek projenin adını tüm ortaklarımız ile birlikte yazmış olduk.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Projemizin okul panosunu öğrencilerimizle birlikte hazırladık. Projemizi okuldaki diğer öğrencilere ve öğretmenlere tanıttık ve onlara projemiz hakkında bilgi verdik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Proje süresince yaptığımız çalışmaları ve ürünleri okulda diğer öğrenci ve öğretmenlerimize sergileyerek, çalışmalarımız hakkında bilgi verdik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Projenin sonunda öğrencilerimizle birlikte sertifika dağıtım töreni düzenledik ve öğrencilerimize sertifikalarını dağıttık. Öğrencilerimiz sertifikalarını aldıkları için çok mutlu oldular.